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为深入学习贯彻习近平总书记有关教师队伍建设的重要论述和中共中央、国务院《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等文件精神，聚焦新时代教师教学专业发展。9月9日，新时代高校教师队伍高质量发展系列活动第三场——“智能时代 • 赋能教育”人工智能助推教师队伍建设论坛通过线上形式举行。论坛邀请了北京师范大学余胜泉教授、华南师范大学胡小勇教授、西北师范大学郭绍青教授、华中师范大学刘清堂教授、山东师范大学杨晓娟教授作报告。论坛由黄河流域“两省一区”高校教师教学发展研究院主任王新华与山东省高校教师教学发展研究院主任苏庆华联合主持。
余胜泉的报告题目是“人工智能与教师专业发展创新”，从抗疫期间教学服务空间和供给方式的变革出发，介绍了人工智能和教师协作发展需要经过的阶段，并基于以上分析预测了人工智能和教师的角色分工，同时以丰富的案例，为未来教育新的发展模式提供了思路，也为老师们在专业发展的道路上指出了新的方向。
胡小勇的报告题目是“人工智能赋能教师高质量培养”，主要阐述了人工智能推动教育变革的关键作用，及其对教师培养的挑战和机遇。他强调，教师是教育的第一资源，是建成高质量教育体系和实现教育数字化战略行动的重要保障。
郭绍青的报告题目是“论智慧教育与智能教育的关系”，报告明确提出，智能教育是利用智能技术赋能教育，智慧教育是面向智慧社会的新教育，智能教育是智慧教育的组成部分与支撑条件，智能教育只有融合了人类教育，才能称为真正意义上的智慧教育。
刘清堂的报告题目是“人工智能赋能课堂教学分析及其应用”，介绍了智能技术在教育教学的发展趋势和人工智能精准分析教与学过程的应用模式，并分享了人工智能技术在课堂教学中的典型应用及分析方法。
杨晓娟的报告题目是“智能时代教师TPACK发展研究”，她指出，从某种意义上讲信息技术具有从根本上变革教与学过程的潜力，而把这种潜力变为现实的关键因素是教师。如何寻求新的有效发展途径，更好地满足教师TPACK知识建构自身所特有的诉求成为了研究思索的重要课题。
本次论坛由中国高等教育学会主办，山东师范大学、黄河流域“两省一区”高校教师教学发展研究院、中国高等教育培训中心共同承办，论坛采取线上直播的方式进行，参与论坛的一线教师达一万余人次。
（转自山东师范大学新闻网） | 
