在互联网蓬勃发展的时代，网络英语课程应运而生。可以随时随地给孩子约外教课，看起来省时省事，而且孩子受关注度更高。这就足以吸引大部分平时因为工作忙而无法照顾到孩子英语学习的家长朋友。
但目前选择课堂英语教学的孩子还是占大多数，因为，从语言学习的方法和孩子的科学认知来看，网络代替不了课堂教学。
那么，课堂教学和网络教学的区别在哪里？
一个是主动学习，一个是被动学习
一起来看一张图片，美国国家训练实验室研究证实，不同的学习方式，学习者的平均效率是完全不同的，这就是著名的“学习金字塔。”研究表明：听讲这种方式，孩子的吸收率只有百分之五，阅读：百分之十，听与看：百分之二十，示范与演示：百分之三十。并且以上的授课方式对学习者来说是被动学习。
也就是说，孩子学完很快就忘了，很难把知识储存到长时记忆当中。而一些高效的学习方式：小组讨论，吸收率达到百分之五十，亲自演练的吸收率达到百分之七十，把知识教给别人的吸收率可高达百分之九十！
在爱贝的课堂学习当中，听讲在一节课中占到20分钟左右的时间，对学生们来说，其余时间是采用分组游戏、角色扮演的形式，对大孩子来说，是分组讨论、角色扮演、把知识教给别人（做演讲）的形式。课堂的设置是主动学习为主、被动学习为辅。
在网课学习中，学生主要通过听讲、阅读、听与看、看老师展示等的方式学习，这些都属于被动学习，只能作为辅助学习。
学习效果反馈与跟踪
线上英语课程没有课后作业和反馈，网课老师也不会给你批改作业，对孩子的学习情况和学习效果都不了解。尤其像有些线上英语课程的老师经常更换，对孩子的情况完全不了解，只是按教学要求把电子讲义讲解一遍而已。虽然老师是相对固定的，但是也没有课后反馈，也就说老师不管你学的如何，有没有问题，反正课程讲完就完成任务了。
相比课堂英语教学，老师会给学生布置作业、批改作业，跟家长反馈孩子的课堂表现及需要改进的地方。
就像爱贝国际少儿英语，一个班级，中外教辅助授课，完全关注到每一位小朋友的英语学习情况。外教负责授课，中教负责课堂上的秩序、课前预习、课后复习、家长反馈等，还有定期的回访和测评，家长可以时刻了解到孩子的学习近况。
一个是同伴学习，一个是单人学习
有一位妈妈，是北大的英语老师，虽然这位妈妈英语很好，但还是给孩子报了班。她说：“我希望我的孩子和别的孩子一起学习。”
孩子在学习时是有很多心理活动的，他们并不是单纯地听，而是观察、模仿、比较、竞争。
学习并不是一个人的事情，课堂上很普遍的一个现象：当A对一个知识点比较困惑的时候，B为A做了一个展示，那么A观察到以后，可以去模仿，其中A观察和模仿的环节涉及到一系列心理活动，也是学习的过程。
在课堂上，我们还有大量的分组讨论活动：两个人对话，4个人去完成一个项目或者解决一个问题，一个人在同学面前做演讲，去展示自己学到的知识。学习是需要同伴的。
老师讲阅读时，在朗读的环节，老师首先会读一遍，然后把同学分成2组，让他们通过竞争的方式去阅读，再让孩子们扮演不同的角色，把故事给演出来。通过这样的合作、竞争，阅读是不是更有趣有效了呢？
在精读环节：老师会问很多"who, what, where, when, why"打头的发散性思维的问题，你会发现每个孩子给的答案是不一样的，12个孩子就有12种答案，对一个孩子来说，他自己的答案是复习，其余11种答案都是知识的摄入，是学习。知识的来源不单单来自老师一个人，还来自学习的同伴们。
我们在给孩子听写单词时，我们念一个，他们写一个，这种方式他们很反感，可是如果我们换一种方式，分成两组，通过竞争得分的方式来拼单词，孩子们变的很积极。良性竞争的同伴学习模式显然会更有趣有效，这也是爱贝为什么一个班要12个人的原因，方便分组学习，激发孩子学习兴趣。
在网课中，老师只关注一个孩子，这样的关注短时间内会让孩子很开心，可是对长期的学习来讲，很可能会阻碍孩子的学习动机。
孩子在学校为什么要好好表现？回家还要好好做作业？很大一部分原因，是他想要得到老师的关注。学校不只他一个人，想要得到老师的关注就需要努力表现，好好学习。而这样的良性竞争关系对孩子的学习是很有帮助的，甚至可能成为孩子的学习动机。
感知知识的渠道不一样
孩子在学习时，第一步是感知这些知识，如果无法感知到知识，更谈不上学习的下一个过程：理解、想象、推理。
孩子上小学后你会发现，有的孩子感觉系统很好，他们在接触外界的知识时，身上像有很多门打开了，然后知识通过这些门进来。有的孩子对知识不敏感，有一部分知识是进不来的，他可能只打开了一扇门，只有少部分的知识可以进来。这是为什么呢？有一部分原因，是孩子的感觉系统，也就是孩子对知识的感知力是不同的。
课堂教学如何让孩子感知知识呢？通过视觉、听觉、触觉等多种感官全方位感知信息。孩子不只是坐着看、听，一定还有活动的部分，孩子需要亲自做游戏、做项目来感知知识。
大家试想一下，如果让你和一个人交流，面对面交流和视语音交流，这两种感觉会一样吗？在孩子感觉系统还在发展的时期，要让孩子接触身临其境的场景，这将直接影响孩子对知识的感知力。
网课如何让孩子感知知识呢？通过冷冰冰的屏幕，虽然孩子也能听、能看，可是听语音和听声音，看真人和看视频给孩子带来的感受是不一样的。
孩子学英语的特点或者难点在哪呢？
- 孩子注意力不够集中，容易走神；
- 相比成人，孩子的理解力较弱，对理论知识较难消化；
- 较难收到孩子对课程的评价与反馈。
根据以上这些区别，网络英语教学和课堂英语教学的优劣显而易见，即便是信息爆炸与互通的时代，课堂教学可以避免孩子近视、注意力难集中等家长担心的问题，对孩子来说仍是最好的选择。英语知识的学习和能力的培养莫要追求效率和速成，还是要稳健发展。
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