人工智能是什么？中科先进院实验学校第四期“中科讲坛”《神奇又科学的人工智能》开讲

读创/深圳商报首席记者 包力 通讯员 赵瑞 葛夏欣/文 赵瑞 刘燕仪/图

5月31日下午，深圳市南山区中国科学院深圳先进技术研究院实验学校（以下简称“中科先进院实验学校”）邀请科学家董超博士为七、八年级的同学们带来了第四期“中科讲坛”科学系列课程——《神奇又科学的人工智能》，从科学家的角度解答“人工智能是什么？”



董超，毕业于香港中文大学信息工程专业，中科院深圳先进技术研究院数字所研究员，博士生导师，研究方向包括图像视频超分辨率、去噪和画质增强等。发表顶级会议/期刊论文40余篇，引用超1.4万次。2014年，在欧洲计算机视觉大会（ECCV）上发表论文SRCNN，首次将深度学习引入图像超分辨领域；2017年至今，多次带队参加国际超分辨率比赛，已获得9项冠军；2016年至2018年，就职于商汤科技期间，带领超分团队开发了世界首款基于深度学习的数码变焦软件；2021年，被斯坦福大学评选为世界前2%顶尖科学家；2022年，他入选2022年人工智能全球最具影响力学者榜单 (A1 2000)。



讲座之前，中科先进院实验学校科学教育团队在科组长葛夏欣老师的带领下精心制作了《“中科讲坛”学生导学手册》，手册中介绍了董超博士的学术经历和课程简介，并附上了“人工智能”的知识链接与董超博士推荐的书目——李开复著的《AI·未来》，并附上了简介。学校科学教育团队希望用《“中科讲坛”学生导学手册》为预备知识和信息，使同学们能够更好地理解和学习讲座内容。《“中科讲坛”学生导学手册》也通过问题的设置，为主讲嘉宾与同学们建立良好的沟通氛围和思维碰撞。中科先进院实验学校通过为高端科普资源量身打造《“中科讲坛”学生导学手册》等举措，积极推进高端科普资源的校本化与课程化，通过课前学习和课后拓展阅读延展课程的维度，实现科普教育向科学教育的转型与升级。



讲座中，董超博士用同学们喜爱的短视频和电影片段作为引子，为同学们打开了“人工智能”的世界。董超博士风趣幽默的话语吸引着同学们，不知不觉中同学们已经熟知并且理解了“人工智能”的基础结构，也从各个方面认识了“人工智能”对现代人类社会以及未来世界的所产生的影响。





记者了解到，近日，教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》（以下简称《意见》），要求各级学校系统部署在教育“双减”中做好科学教育加法，教育要适应科技发展和产业变革需要，从课程教材、实验教学、师资培训、实践活动、条件保障等方面强化顶层设计。

中科先进院实验学校超前部署，为一至九年级打造科学人才的全链条培养路径，构建“科学+”浸润式特色科学课程，为义务教育特色科学教育提供探索样例与经验范式。

《意见》中还指出学校要充分整合校内外资源，为中小学提供更加优质的科学教育，全面提高学生科学素养，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。在合作办学方中科院深圳先进院的大力支持和共同努力之下，中科先进院实验学校打造了金牌科普课程“博士课堂”、走进科研院所感受科学氛围的“中科研学”以及走近科学大家走向科学前沿的“中科讲坛”。

建校以来，中科先进院实验学校已累计邀请各界科学家、院士和研究员为学校师生举办“中科讲坛”超过40场次，同学们和家长反响热烈，每期结束后都热烈地期盼着下期的来临。

审读：谭录岗