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中国社会迷信报成都8月6日电（记者曾江 通讯员唐登蕓）近日，国家社科基金严重项目“大数据时代思想政治教育实际、方法和实际的创新研讨”开题论证会在电子科技大学召开。
大数据有利于完成思政教育的不断创新。北京师范大学思想政治工作研讨院院长冯刚表示，在大数据时代，思政教育的基本原理、基本规律、次要内容等内核没有改变，研讨大数据时代思政教育创新发展成绩，不应仅把大数据作为背景，而应与时俱进地思索技术在社会发展过程中对人们思想的影响，发掘技术变化推进思政教育发展的内在规律。研讨要充分发挥大数据在提升思政队伍的才能程度，培育时代新人、立德树人过程中的功能作用，为实际和实际工作提供更有价值的参考。地方财经大学教授胡树祥以为，在实际创新中，要注重分析大数据理念在思政教育中的外延，以及数据搜集、处理、运用等成绩。在实际创新中，要注重数据运用中的制约要素与矛盾处理状况，探求设计目的体系和数据库。该项目首席专家吴称心提到，在大数据时代背景下，我们应与时俱进地研讨和讨论思政教育出现的新情势、新成绩、新动向和新特点及其详细成因。思政教育应在承继传统优势的同时，结合新要求完成实际创新，着重讨论思政教育主客体交流合作、教育内容供应与需求、场域拓展与教育结构优化等成绩。
处理好大数据和思政教育的关系。在武汉大学思想政治教育研讨院院长骆郁廷看来，要把握大数据时代思政教育的基本矛盾，以新理念分析与处理次要矛盾，把握对象的基本需求和思想政治状况，将定性研讨与定量研讨相结合，处理好共性引导和个性化需求间的关系。兰州大学教授王学俭表示，要处理数据运用过程中触及的个体隐私、法律、政策等成绩，还需探求创新具有推行价值的大数据思政教育方法。在北京科技大学马克思主义学院院长彭庆红看来，从时空转换角度来了解大数据时代，思索和分析大数据带来的经济关系、政治关系、社会结构等方面的变化。北京大学教授孙熙国表示，应注重阐释大数据时代思政教育实际创新对生活、实际、研讨、教学等方面的意义。清华大学马克思主义学院院长艾四林以为，要留意明白大数据时代与网络时代的联络与区别，聚焦大数据时代思政教育的外延。应从广义的思政教育和整个社会层面的思政工作高度来把握研讨内容，丰富和发展已有实际。 |
