人工智能处于初级阶段 教育产品不能夸张作用

中国青年报客户端讯（中国青年报·中国青年网记者 李新玲）人工智能的研讨和发展程度还在初级阶段，切不可夸张其才能。特别是与教育行业相结合，如今有些产品过分夸张作用，还有些产品招摇撞骗，根本就不是人工智能。针对这些乱象，运用者一定要警觉，学会鉴别。11月2日，在北京举行的“人工智能与机器人教育大会“上，中国人工智能学会原理事长、北京邮电大学教授钟义信在接受记者采访时表达了上述观点。

杭州金华某学校小先生被戴上所谓的脑机接口设备，监测其上课时能否“走神”惹起争议，之后当地教育局叫停了这一设备的运用；有些AI辅助教学产品，监控先生上课低几次头、走几次神。钟义信留意到了这些运用，他发现智能教育产品很多，但程度参差不齐，运用者在选择时一定要看消费者能否具有研讨才能，假如原来根本没有相关研讨基础，其产品的可信度就要打折扣。

“人工智能与机器人教育大会“是由中国教育发展战略学会主办的。中国教育发展战略学会执行会长孙霄兵在致辞中提出，在新时代，我国教育要与新迷信、新技术相结合。当后人人都在议论“互联网+”教育、机器人教育，将来教育与技术的结合有着光明的前景，在这个范畴的从业者一定要努力，把教育的人文明、迷信化和机能化结合起来。

中国教育发展战略学会常务副会长兼秘书长韩民在主题发言中提及，人工智能范畴的竞争次要体如古人才竞争，我国人工智能人才供应严重短缺。从产业看，我国人工智能企业数量在全球排第二，但是相关专业技术人才全球排名第七。培育大批具有创新才能和合作肉体的人工智能高端人才，是将来教育的重要使命。

他以为，目前我国中小学人工智能普及教育存在标准缺失、跨学科的课程体系缺乏、师资匮乏、课外与课内资源对接不够等成绩。

“人工智能教育交融运用培育计划”在本次大会时期启动。这个计划的目的是结合教育及社会各界力气协同参与人工智能教育的发展事业，共同就人工智能教育平台的协同创新、人工智能人才培育展开的有效形式、人工智能教育企业的培育长大、人工智能技术赋能教育的可行途径等方面展开广泛探求，有计划地展开一系列“人工智能教育交融运用培育举动”。

大会上，40余位国内外人工智能专家做了主题发言，近300位国内外学者、教育企业管理者、投资人、一线教师参加会议，共同讨论人工智能教育变革发展。

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